Na kad spec. vaikai maišomi su normaliais, taip yra visose Lietuvos mokyklose.
Bet tuom mūsų vaikų, žmonių debilizavimo, kontroliavimo, programavimo ir tolesnio robotizavimo programa dar nesibaigia.Į mokyklas ateina ne tik atnaujintos mokymo programos. Mokyklose jau sklando švietimo "kregždės" su naujos kartos vadovėliais,toms programoms pritaikytais, kurie gavo Šok serijos pavadinimą. Šio pavadinimo prasmę ekspertės aiškino taip (cit.): „Šok“ serijos vadovėliai skiriami šiuolaikiniam mokiniui - greitam ir aktyviam, pagauliam ir smalsiam, kosmopolitiškam ir žaismingam, racionaliam ir pragmatiškam, kūrybingam, - tiesiog laisvam."
Buvo pateikta dar viena "ŠOK", labai autoritetingai versija, kad vienas tyrinėtojas radęs majų kalboje žodį "šok", kuris reiškia "skaityk, skaičiuok, melskis". Va tai tau. Panašu, kad šios knygos bus daromos "maldaknygėmis" ne tik vaikučiams, bet ir jų tėveliams, nes užduotys jose sukomplektuotos taip, kad įsitrauktų ir tėvai, ypač pradinukų.
Na o mokytojams yra paruoštos ir teberuošiamos knygos, kurios, kaip teigia jau dirbantys su tais vadovėliais ekspertai, tikras lobis, nes ten yra VISKAS ( kas reikalinga vaiko perprogramavimui, kodavimui): nurodyta, kokie turi būti pamokos uždaviniai, pateikti klausimai, užduotys ir jų komentarai, t.y. kokie turėtų būti vaikų atsakymai; pateikiamas mokomojo dalyko teminis planas metams, įvairių tekstų (literatūrinių, dalykinių) ištraukos ir priedai, skirti konkrečiam dalykui. Mokytojui nieko nereikia per daug mąstyt, viskas gi jau apmąstyta. Reikia tik įdiegti visą tą programą į vaikiuko smegeninę. Na žinoma ir į mokytojo taip pat. Ypač gerai bus, kaip teigia vadovėlių leidėjos, ką tik naujai atėjusiems pedagogams specialistams, kurie dar be patirties (o ir nesugadinti) - viskas jau jiems "sukramtytai pateikta" - tik belieka įgyvendint...tiksliau pabūt įrankiu, per kurį skleidžiamas labai kažkam patogus lietuvaičių programavimas.
Nauja yra tai, kad šios serijos vadovėliai sudaryti ne chronologine tvarka, o pagal temas dalykų integravimo principu, pvz. šeštos kl. literatūros nagrinėjama tema yra integruojama su geografijos bei istorijos žiniom, sąvokom.
„Vien tik faktų, datų ir skaičių įsiminimas jau yra atgyvena. Būtina supažindinti vaiką su pasauliu, jį ugdyti. Kadangi gyvenimas negali būti suskaidytas į atskirus mokslo dalykus, todėl skirtingų dalykų vadovėliai tarpusavyje turi sietis, o jų visuma – formuoti bendrą pasaulio vaizdą“, - sakė vadovėlių serijos „Šok“ kūrėjus konsultavusi vaikų psichologė Asta Grigišaitė.
Dar viena vadovėlių naujovė yra tame, kad ten yra sudėtos diferencijuotos pagal vaikų sugebėjimus užduotys. Taigi dabar numatytai inkliuzijai ( bet kokių negalavimų: fizinių, psichinių, protinių turinčių vaikų permetimas į bendrojo lavinimo mokyklas) durys vis labiau atsiveria. Gudru...
Deja, žodis "šok" labiau asocijuojasi su teigimu "šok pagal mūsų dūdelę". Beje, kas ir bus daroma. Nes kokiu gi dar tikslu skiriama tiek lėšų, atliekama tiek apklausų, kuriama tiek užduočių ir t.t., jei ne įtvirtinti savą programą į mokinių sąmones? Labai jau primena Amerikos mokyklose vykdomą švietimo politiką...
Autorius Saulė
Vida
panasu kad tai tiesiog biznis, kuri atpazista tik tie, kurie sugeba matyti placiau nei savo pinigine...
Piktai poniai Vidai
Susidaro įspūdis, kad Jūs pati esate vadovėlių autorė. Deja, "ŠOK" serija pasirodė geriau parengta, todėl Jūsų parengtų vadovėlių nebeperka, dėl ko ir siuntate. Arba niekada gyvenime nesate dirbusi mokykloje, todėl neįsivaizduojate, kad su bet kuriuo vadovėliu mokytojas gali dirbti kūrybiškai - naudotis jo pateiktomis idėjomis, bet pamokas organizuoti savaip. Taigi, visa, kas yra vadovėlyje, ir kas Jums taip nepatinka, gali būti panaudota ne "nuo iki".
Dėl užduočių suskirstymo pagal vaikų gebėjimus. Poniute, čia jau visiškai nusišnekate... Nepykit, bet tikrai daugelyje vadovėlių nėra pateikta bent kiek prieinamesnių užduočių tiems vaikams, kurie pagrindinės programos "neišveža". O ŠOK serijos autoriai tuo pasirūpino. Taigi, tik AČIŪ jiems už tai. Jūs tikriausiai neįsivaizduojate, kaip skaudu vaikui (deja, ne tam, kuriam padėtų kurso pakartojimas) suvokti, kad jis nepajėgs įveikti užduočių, kurias jo klasiokai kremta kaip riešutus. Tokiems vaikams yra kuriami atskiri vadovėliai. Žinoma, vaikai pastebi, kad Joniukas ar Grytutė mokosi iš kitokios knygos ir prasideda kalbos, kartais ir labai užgaulios. Mokytojui reikia daug kantrybės ir išmanymo apginti tokius vaikus. O Jūs su savo, atleiskite, trumparegišku požiūriu... Silpnas vaikas paprastai pats turi teisę pasirinkti užduotį pagal savo jėgas. Mokytojas jam tik pasiūlo prieinamesnę, žinodamas jo pajėgumus, o jei mokinukas įveiks sudėtingesnę - tik sveikintinas atvejis! Mano darbe yra pasitaikę nemažai tokių akimirkų. Ir klasės draugai kitokiomis akimis pradeda žiūrėti į savo silpnesnį draugą... Taigi, ponia Vida, nereikia su purvais maišyti to, kas yra tikrai vertinga...
Su pagarba Olga
šok biznis
jei jau ŠOK serija būtų tokia "bizniškai" nekalta, tai mokytojai nebūtų atsijojami pagal tai, iš kokio vadovėlio pasirenka mokinti. Ir progai pasitaikius ar aplinkybėms suplaukus, tokiems mandagiai pranešama, kad, deja jiems nelikę darbo valandų, kad yra diegiamos ŠOK tipo naujovės. Gi ten, švietime, ranka ranką plauna...
šok' vertė
"šok" serija geriau parengta tik pradinių klasių mokiniams, pagal beveik visus atnaujintų programų reikalavimus, nes šiuos vadovėlius ruošė pradinių klasių specialistai. Teko kalbėt su keliom pradinių klasių mokytojom - jos džiaugiasi tais vadovėliais. O va kitoms klasėms šok'o vadovėliai nesigauna sklandūs ir daug kur prasilenkia su tom bendrom programom, taigi mokytojams tenka papildomai ir daug patiems rinktis medžiagos, pratimų, nes iš jų to reikalauja vadovai.
Jus galite ir nematyti jeigu nenorite
Ar tos knygos taip parengtos kaip ir hario poterio poteriai kvailinimui?>
http://www.laisveserdve.lt/Haris-Poteris-arba-kaip-susikurti-arbatinuko-...
tada be abejo sok serija isugdys sok vaikus, kuriems sokas bus norma.
paradoksalu yra tai, kad
paradoksalu yra tai, kad švietimo atstovai kalba kaip reikia atskirti normalius vaikus nuo spec., nes jų mokymo specifikos skiriasi. tačiau šok serijoj, taip vadinamoj "naujos kartos" vadovėliuose, kaip tyčia užduotys parengtos, sužymėjus jas žvaigždutėmis "čia - durnam, čia - protingam..." tai į kurią pusę ta karta ugdoma?
Beje, vadovėliuose yra ne tik užduotys, bet ir atsakymai, papildoma info - visa, ką vaikas turi išmokt. kai kurie pedagogai džiūgauja, kad labai patogu, nes nebereikia raustis internete ar bibliotekoj, ieškant atsakymų, nes jie - paduoti tame pačiame vadovėlyje. Belieka tik išmokti...mintinai. vaikai tai tiki tuom, ką juos mokina. O išgirdę, kas ne pagal Šok'ą sako, "mūsų taip nemokino".
Apie ka Jus mielieji
Apie ka Jus mielieji diskutuojat, visa tai yra sistema, sistema kurioje yra remai. Nuo pat mazens mes vaikus bandom ispraust i remus, kad jei maziau galvotu, o daugiau darytu taip kaip kazkam reikia...
Viskas daroma ne siaip sau, nauji vadoveliai leidziami ne vien del biznio, o ir del to kad juose atsiranda sistemos patobulinimai, jei minios navaldysi, ji gali istrukti i laisve, o kaip kitaip ja valdyti, reikia nuolatos jai aiskinti kad neliktu laiko susimastyti...
Pacius vaikus ne pagal sistema reikia auginti, leisti jiems patiems kurti, o kurybos precese atrasti pagrindus...
Bet paaiskink tu siai sisteos valdomai miniai ka nors uz jos ribu, tuoj ant taves visi supuls, lyg tai butu ka ginti, savo vergove :)
Su pagarba ir nusirdumu Jusu draugas Nerijus :)
šok'as riboja pasirinkimo galimybes
deja, šis biznis turi dar vieną labai varžančią ir tėvus, ir vaikus, ir beje mokytojus pusę - apriboja pasirinkimo galimybes. Niekas neklausia nei tėvų, nei vaikų ar jie nori būti mokomi iš tų "integruotų" vadovėlių. dauguma tėvų neturi supratimo, netgi elementarios info, kaip tie vadovėliai sudaryti ir, kas tikrai svarbu, kad mokymas pagal juos skiriasi nuo mokymo iš priprastų knygų. Ir jei tėvai nori pasirinkti kitą mokyklą ar net klasę toje pačioje mokykloje savo vaikui, jie susiduria su problema, jei jų vaikas yra mokomas iš šok vadovėlių. Juk ir dėstoma medžiaga, ir pateikimo būdas, ir reikalavimai yra kiti. Šiuo atveju šok vadovėliai tiksliai atitinka savo pavadinimą, nes vaikas gauna psichologinį šoką, jis pasimeta. O ir mokytojas turi vos ne iš naujo jį mokinti.taigi išeina taip, kad jei jau pradėjai eiti į vieną mokyklą, jei jau tave mokina pagal šok'ą, tai turi mokytis toj grupėj iki galo. Nes ne kiekvienoj klasėj, net ne kiekvienoj mokykloj tas šok'as yra dėstomas.
Mokyklų vadovai turėtų gerai supažindinti tėvus, vaikus su tais metodais ir vadovėliais, iš kurių yra mokomi jų vaikai, kad tėvai galėtų sąmoningai pasirinkti, nori jie to šok'o ar ne.
Ugdo pedagogas, ne vadovėliai
šok'o kūrėjai labai stengiasi sukomplektuoti tokią sistemą, kad ugdytųsi naujos kartos vaikai. Būt gal ir nieko, tik...tuos pamiršo kūrėjai naujos kartos mokytojų suformuot ;)dėsto gi tie patys, "seno" kirpimo....kurie patiria ne mažesnį šoka už vaikus bei jų tėvus. Tik kam tai rūpi?
O čia pamirštas vienas labai svarbus dalykas: ne "geresni" vadovėliai ugdo vaikus, o išmanantis, nuoširdus pedagogas.
www.sokiogalia.lt